A professora devolveu os portfólios e as provas. Fui bem, a prova valia 4.0, tirei 3.5, fiquei contente e mais aliviada. Meu portfólio também foi bem avaliado, só não sei o valor dele.
Nesta aula estavamos sem internet então tiramos as dúvidas com a professora sobre a apresentação do trabalho para a próxima semana em power point, foi legal.
sexta-feira, 23 de maio de 2008
sábado, 10 de maio de 2008
Dia 07/05 – 13ª aula
A Professora ficou assustada porque ainda não tinha nada no blog, mas pode ficar tranquila, sempre presto atenção nas aulas, tenho ajudado os colegas que tem mais dificuldade com computador. Me assustei ao saber que na próxima aula vai ter prova, entrega do portfólio e blog concluído. Até agora não entendi o porque temos que imprimir todo conteúdo do blog?!
Dia 30/04 – 12ª aula
Faltei novamente, estava dodói. Mas já estou sabendo que a professora ensinou a usar o Power Point, bacana este programa, se souber usar da para fazer lindas e geniais apresentações de trabalhos, palestras, reuniões etc...
Dia 23/04 – 11ª aula
Conhecemos o programa Google Earth, um modelo tridimensional do globo terrestre, onde podemos ver países, cidades e até mesmo nossas ruas com uma proximidade impressionante, a tecnologia cada dia me assusta mais. Foi bem animada a aula. Reforçamos em relação ao Projeto que meu Grupo faz parte dos países Andinos.
Dia 16/04 – 10ª aula
Participamos de uma Palestra dos Povos Indígenas na Câmara de Cultura de São Bernardo.
Segue um breve resumo:
Durante a palestra a Professora Ester de Castro narra sua experiências na tribo Crao, que habitam no rio Tocantins.
Explica as técnicas de cestaria que deu início no século XX, técnica feita dentro do preceito de valores (valores culturais).
No Chamanismo (ritual, evento), os objetos não mudam, passam de Pajé para Pajé.
Todo grupo tem seu referencial. Na cestaria existem vários tipos e com variedade de trançados. Cestos feitos pelos homens eram doados para mulher que ia casar. Dentro dos cestos era colocado: colar e pinturas (tinta para o corpo).
Todo ritual nunca se deve apresentar sem pintura no corpo, de preferência por uma mulher.
A matéria prima das cestas é feito com o Buriti. A técnica certa de fazer o trançado das cestas é na diagonal.
Na tribo dos Craós ao se casar, quem manda são os irmãos da mulher e o sogro.
Os índios são nomeados em cima da época que nascem.
O Turé é um ritual ligado ao Chamanismo.
Segue um breve resumo:
Durante a palestra a Professora Ester de Castro narra sua experiências na tribo Crao, que habitam no rio Tocantins.
Explica as técnicas de cestaria que deu início no século XX, técnica feita dentro do preceito de valores (valores culturais).
No Chamanismo (ritual, evento), os objetos não mudam, passam de Pajé para Pajé.
Todo grupo tem seu referencial. Na cestaria existem vários tipos e com variedade de trançados. Cestos feitos pelos homens eram doados para mulher que ia casar. Dentro dos cestos era colocado: colar e pinturas (tinta para o corpo).
Todo ritual nunca se deve apresentar sem pintura no corpo, de preferência por uma mulher.
A matéria prima das cestas é feito com o Buriti. A técnica certa de fazer o trançado das cestas é na diagonal.
Na tribo dos Craós ao se casar, quem manda são os irmãos da mulher e o sogro.
Os índios são nomeados em cima da época que nascem.
O Turé é um ritual ligado ao Chamanismo.
Dia 09/04 – 9ª aula
Acho que faltei. (risos)... Mas sempre acompanhando o que é passado, até mesmo a facilidade do blog da Professora Kátia, podemos nos manter informado de qualquer novidade. Foi discutido o texto “O Papel da Educação na Sociedade Tecnológica”.
Não pude comparecer ao filme, problemas no trabalho, mas assisti em casa, meu irmão é formado em História, facilita para usar os livros e filmes que ele tem em sua biblioteca caseira.
Não pude comparecer ao filme, problemas no trabalho, mas assisti em casa, meu irmão é formado em História, facilita para usar os livros e filmes que ele tem em sua biblioteca caseira.
Dia 02/04 – 8ª aula
Foi devolvido os mapas conceituais com observações, deveremos refazer e acrescentar no portfólio. Foi feita a definição dos grupos e temas de cada um do Projeto: América Latina e Caribe.
Fiquei com os países Andinos.
Fiquei com os países Andinos.
Dia 26/03 – 7ª aula
Neste dia eu faltei, mas pelo acompanhamento do blog e por ajuda dos amigos de sala, me passaram a música The Wall – Pink Floyd, o Filme “Tempos Modernos” de Charles Chaplin, a música do Titãs “Família” e fotos de brincadeiras infantis do século XVI.
Dia 19/03 – 6ª aula
A Professora nos mostrou as ferramentas do Google como: e-mail (G-mail), blog (Blogger) e para criação de grupos, reforçando que todas as atividades deverão constar no blog e depois também para a entrega do portfólio.
Dia 12/03 – 5ª aula
Reflexão do texo de Moran.
No texto de Moran ele abrange todo início da tecnologia e suas mudanças no decorrer do tempo, o capitalismo visando o lucro. Tecnologias que permitem o processo de distribuição “just- in time”, em tempo real.
Fala sobre a origem da internet que foi concebida para uso militar.
O Reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma intereção mais intensa entre real e o virtual, também por estarmos numa fase de reorganização em todas as dimensões da sociedade.
As mudanças da tecnologia , celular, redes eletrônicas etc. As facilidades de tarefas do dia-a-dia consequência das inovações.
Na educação de como era conservadora e nos tempos atuais, os professores devem acompanhar as tecnologias, mas ressaltando que nada substitui o professor.
Comentários da aula:
Hoje discutimos sobre tecnologia dentro do texo de José Manuel Moran “Novas Tecnologias e o Reencantamento do Mundo”, fizemos um círculo para discussão, foi muito bacana, algumas de expressaram mais, se abriram mais no sentido de falar de sua vida pessoal. Bacana saber que estou numa sala com pessoas legais, as vezes com os mesmo problemas e felicidades.
A Professora Kátia apresentou também o Projeto sobre a América Latina que iremos fazer junto com o 2° ano de Geografia e o 3° ano de História com conclusão no fechamento deste ano.
No texto de Moran ele abrange todo início da tecnologia e suas mudanças no decorrer do tempo, o capitalismo visando o lucro. Tecnologias que permitem o processo de distribuição “just- in time”, em tempo real.
Fala sobre a origem da internet que foi concebida para uso militar.
O Reencantamento pelas tecnologias porque participamos de uma intereção mais intensa entre real e o virtual, também por estarmos numa fase de reorganização em todas as dimensões da sociedade.
As mudanças da tecnologia , celular, redes eletrônicas etc. As facilidades de tarefas do dia-a-dia consequência das inovações.
Na educação de como era conservadora e nos tempos atuais, os professores devem acompanhar as tecnologias, mas ressaltando que nada substitui o professor.
Comentários da aula:
Hoje discutimos sobre tecnologia dentro do texo de José Manuel Moran “Novas Tecnologias e o Reencantamento do Mundo”, fizemos um círculo para discussão, foi muito bacana, algumas de expressaram mais, se abriram mais no sentido de falar de sua vida pessoal. Bacana saber que estou numa sala com pessoas legais, as vezes com os mesmo problemas e felicidades.
A Professora Kátia apresentou também o Projeto sobre a América Latina que iremos fazer junto com o 2° ano de Geografia e o 3° ano de História com conclusão no fechamento deste ano.
Dia 05/03 – 4ª aula
Redação: “Eu e a Tecnologia”
Meu nome é Gláucia, nascida em trinta de outubro de mil novecentos e setenta e sete, vivendo minha infância nos anos oitenta e adolescência nos anos noventa.
Durante a infância lembro que os brinquedos já estavam começando a se evoluir, perdendo aquele brilho de brinquedos artesanais que os avós faziam.
As bonecas já começavam a ter dispositivos que imitam sons de choros, fala e entre outros recursos.
Os vídeo games começavam a invadir todos os espaços, até que ganhei o saudoso e confortável Atari, com famosos jogos: Pacman, River Rayd, entre outros. Passavamos horas jogando, mas mesmo assim ainda tinha tempo de brincar na rua com as amigas, onde nossas brincadeiras era de panelinha, boneca, pula-corda, esconde-esconde, pega-pega etc.
Lembro também do lançamento das televisões com controle remoto e do vídeo cassete, foi a alegria de todos em casa quando meu pai comprou, todos finais de semana cada um escolhia um filme e passavamos juntos assistindo.
Com o tempo, com todas estas facilidades de compra de televisores, cada quarto de casa passou a ter uma e uma na sala, que acabou sendo mais para visitas e enfeite, pois casa um se fechava em seu quarto e por ali ficava.
Já nos anos noventa, tivemos acesso ao computador e em pouco tempo o acesso a internet ainda de acesso discado.
Na mesma época chega a telefonia móvel (celular), as pessoas queriam ter mais por luxo do que necessidade, tiramos por hoje no século XXI, até crianças tem aparelho celular.
Hoje reelembrando de como era e como estamos, percebo que as tecnologias são importantes, mas nós deixamos nos envolver demais, esquecendo do que é mais importante, nossa família unida, poder acompanhar cada passo dos filhos, sentir a cada momento a presença de nossos pais, infelizmente hoje por muitas vezes só damos conta disso tudo quando perdemos alguém importante e vemos o que ficou pendente.
Confesso que hoje sou escrava da tecnologia, mas vou mudar isso.
Comentários da aula:
Montamos um mapa conceitual complavras ligadas a Tecnologia e Educação.
Começamos a criar o blog, no qual ajudei alguns amigos de sala,a final são muitos alunos para uma só professora. (risos)...
Foi mais interativa, produzindo mais.
Meu nome é Gláucia, nascida em trinta de outubro de mil novecentos e setenta e sete, vivendo minha infância nos anos oitenta e adolescência nos anos noventa.
Durante a infância lembro que os brinquedos já estavam começando a se evoluir, perdendo aquele brilho de brinquedos artesanais que os avós faziam.
As bonecas já começavam a ter dispositivos que imitam sons de choros, fala e entre outros recursos.
Os vídeo games começavam a invadir todos os espaços, até que ganhei o saudoso e confortável Atari, com famosos jogos: Pacman, River Rayd, entre outros. Passavamos horas jogando, mas mesmo assim ainda tinha tempo de brincar na rua com as amigas, onde nossas brincadeiras era de panelinha, boneca, pula-corda, esconde-esconde, pega-pega etc.
Lembro também do lançamento das televisões com controle remoto e do vídeo cassete, foi a alegria de todos em casa quando meu pai comprou, todos finais de semana cada um escolhia um filme e passavamos juntos assistindo.
Com o tempo, com todas estas facilidades de compra de televisores, cada quarto de casa passou a ter uma e uma na sala, que acabou sendo mais para visitas e enfeite, pois casa um se fechava em seu quarto e por ali ficava.
Já nos anos noventa, tivemos acesso ao computador e em pouco tempo o acesso a internet ainda de acesso discado.
Na mesma época chega a telefonia móvel (celular), as pessoas queriam ter mais por luxo do que necessidade, tiramos por hoje no século XXI, até crianças tem aparelho celular.
Hoje reelembrando de como era e como estamos, percebo que as tecnologias são importantes, mas nós deixamos nos envolver demais, esquecendo do que é mais importante, nossa família unida, poder acompanhar cada passo dos filhos, sentir a cada momento a presença de nossos pais, infelizmente hoje por muitas vezes só damos conta disso tudo quando perdemos alguém importante e vemos o que ficou pendente.
Confesso que hoje sou escrava da tecnologia, mas vou mudar isso.
Comentários da aula:
Montamos um mapa conceitual complavras ligadas a Tecnologia e Educação.
Começamos a criar o blog, no qual ajudei alguns amigos de sala,a final são muitos alunos para uma só professora. (risos)...
Foi mais interativa, produzindo mais.
Dia 27/02 – 3ª aula
Na aula discutimos sobre o texo “Globalização e Qualidade de Vida” de Mário Sérgio Cortella. O texto é muito interessante, principalmente para nós jovens e pessoas mais velhas, que passaram por muitas modificações principalmente na tecnologia, é gostoso recordar de épocas boas.
A Professora ensinou a criar e-mail, pedindo a todos treinarem mandando mensagens um para o outro.
Estamos nos aprofundando sobre a origem da informática e sua importância na sociedade, comparando como esta tecnologia evolui rápido e a necessidade de acompanharmos.
A Professora ensinou a criar e-mail, pedindo a todos treinarem mandando mensagens um para o outro.
Estamos nos aprofundando sobre a origem da informática e sua importância na sociedade, comparando como esta tecnologia evolui rápido e a necessidade de acompanharmos.
Dia 20/02 – 2ª aula
Pela Internet
De: Gilberto Gil
Criar meu web site Fazer minha home-page Com quantos gigabytes Se faz uma jangada Um barco que veleje Que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré Que leve um oriki do meu velho orixá Ao porto de um disquete de um micro em Taipé Um barco que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré Que leve meu e-mail até Calcutá Depois de um hot-link Num site de Helsinque Para abastecer Eu quero entrar na rede Promover um debate Juntar via Internet Um grupo de tietes de Connecticut De Connecticut acessar O chefe da Macmilícia de Milão Um hacker mafioso acaba de soltar Um vírus pra atacar programas no Japão Eu quero entrar na rede pra contactar Os lares do Nepal, os bares do Gabão Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular Que lá na praça Onze tem um vídeopôquer para se jogar
Documentário da música:
Sites e lojas on-line põem a música brasileira na internetMariana BarrosFolha de São Paulo :: 27/05/2005A entrada da música brasileira na internet não ocorreu em nenhum site, mas sim numa letra. Em 1996, o atual ministro da Cultura, Gilberto Gil (www.gilbertogil.com.br), lançava a canção "Pela internet", sobre a febre do uso da rede, e criava expressões como "macmilícia", "infomaré" e "com quantos gigabytes se faz uma jangada".Gil foi também pioneiro no uso da licença Creative Commons (creativecommons.org), que relativiza o direito autoral para permitir reproduções e mixagens. Licenças como essa foram uma das alternativas encontradas para apaziguar as disputas travadas entre internautas e indústria fonográfica.A briga começou com o aparecimento do Napster, em 1999, programa que permitia o compartilhamento de arquivos e era usado por internautas do mundo todo -inclusive por brasileiros- para trocar músicas em formato MP3. Pouco tempo depois do lançamento, o criador do software, o adolescente Shaw Fanning, foi processado por um de seus ídolos: a banda Metallica.Seus integrantes, especialmente o baterista Lars Ulrich, iniciaram uma campanha contra os programas de compartilhamento, o que resultaria na abertura de processos contra seus usuários por gravadoras norte-americanas.Para regularizar a situação, foram criadas as lojas de música digital, que cobravam pelos downloads e respeitavam os direitos de artistas, gravadoras e editoras de música.Os brasileiros tiveram sua primeira loja on-line em 2000, três anos antes de a Apple lançar a iTunes (www.itunes.com). Era o iMúsica (www.imusica.com.br), que começou vendendo down- loads a partir de R$ 1,50.O acervo do iMúsica foi ampliado conforme a empresa foi estabelecendo parcerias com empresas fonográficas. Teve acordos firmados com diversas gravadoras, como a Sony Music, a EMI, a Som Livre e a Trama, que iam permitindo a disponibilização de faixas digitais.A Trama (www.trama.com.br) também oferecia canções em seu site. A primeira delas foi "Bob", do cantor Otto, em 2001. "A iniciativa foi da gravadora, mas eu sempre acreditei na internet. É um canal maravilhoso para os artistas serem vistos e suas músicas serem ouvidas", diz o cantor.Em fevereiro de 2002, a Trama tornou-se a primeira gravadora a lançar um álbum na internet. Tratava-se de "Na Honestidade", da banda Magazine, liderada por Kid Vinil. A faixa "Conversível Irresistível" pôde ser baixada gratuitamente nos três meses seguintes.Os artistas também aproveitaram a internet para contar a história de suas bandas, exibir suas discografias, contatos para shows e comunicar-se com os fãs.Os integrantes do Los Hermanos (www.loshermanos.com.br) publicam quase diariamente notas e fotos sobre suas atividades.O site de Ed Motta (www.edmotta.com.br) tem um programa de rádio com raridades selecionadas pelo cantor e suas canções em MP3.
Origem: http://www.gilbertogil.com.br/sec_news.php?page=13&id=74&language_id=1
Comentários da aula:
Na aula a Professora apresentou melhor seu blog, informando que todos teremos que ter o seu com toda matéria e comentários das aulas. Ensinou a usar o Wikipédia e aproveitamos e pesquisamos as palavras mais estranhas da música de Gilberto Gil.
De: Gilberto Gil
Criar meu web site Fazer minha home-page Com quantos gigabytes Se faz uma jangada Um barco que veleje Que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré Que leve um oriki do meu velho orixá Ao porto de um disquete de um micro em Taipé Um barco que veleje nesse infomar Que aproveite a vazante da infomaré Que leve meu e-mail até Calcutá Depois de um hot-link Num site de Helsinque Para abastecer Eu quero entrar na rede Promover um debate Juntar via Internet Um grupo de tietes de Connecticut De Connecticut acessar O chefe da Macmilícia de Milão Um hacker mafioso acaba de soltar Um vírus pra atacar programas no Japão Eu quero entrar na rede pra contactar Os lares do Nepal, os bares do Gabão Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular Que lá na praça Onze tem um vídeopôquer para se jogar
Documentário da música:
Sites e lojas on-line põem a música brasileira na internetMariana BarrosFolha de São Paulo :: 27/05/2005A entrada da música brasileira na internet não ocorreu em nenhum site, mas sim numa letra. Em 1996, o atual ministro da Cultura, Gilberto Gil (www.gilbertogil.com.br), lançava a canção "Pela internet", sobre a febre do uso da rede, e criava expressões como "macmilícia", "infomaré" e "com quantos gigabytes se faz uma jangada".Gil foi também pioneiro no uso da licença Creative Commons (creativecommons.org), que relativiza o direito autoral para permitir reproduções e mixagens. Licenças como essa foram uma das alternativas encontradas para apaziguar as disputas travadas entre internautas e indústria fonográfica.A briga começou com o aparecimento do Napster, em 1999, programa que permitia o compartilhamento de arquivos e era usado por internautas do mundo todo -inclusive por brasileiros- para trocar músicas em formato MP3. Pouco tempo depois do lançamento, o criador do software, o adolescente Shaw Fanning, foi processado por um de seus ídolos: a banda Metallica.Seus integrantes, especialmente o baterista Lars Ulrich, iniciaram uma campanha contra os programas de compartilhamento, o que resultaria na abertura de processos contra seus usuários por gravadoras norte-americanas.Para regularizar a situação, foram criadas as lojas de música digital, que cobravam pelos downloads e respeitavam os direitos de artistas, gravadoras e editoras de música.Os brasileiros tiveram sua primeira loja on-line em 2000, três anos antes de a Apple lançar a iTunes (www.itunes.com). Era o iMúsica (www.imusica.com.br), que começou vendendo down- loads a partir de R$ 1,50.O acervo do iMúsica foi ampliado conforme a empresa foi estabelecendo parcerias com empresas fonográficas. Teve acordos firmados com diversas gravadoras, como a Sony Music, a EMI, a Som Livre e a Trama, que iam permitindo a disponibilização de faixas digitais.A Trama (www.trama.com.br) também oferecia canções em seu site. A primeira delas foi "Bob", do cantor Otto, em 2001. "A iniciativa foi da gravadora, mas eu sempre acreditei na internet. É um canal maravilhoso para os artistas serem vistos e suas músicas serem ouvidas", diz o cantor.Em fevereiro de 2002, a Trama tornou-se a primeira gravadora a lançar um álbum na internet. Tratava-se de "Na Honestidade", da banda Magazine, liderada por Kid Vinil. A faixa "Conversível Irresistível" pôde ser baixada gratuitamente nos três meses seguintes.Os artistas também aproveitaram a internet para contar a história de suas bandas, exibir suas discografias, contatos para shows e comunicar-se com os fãs.Os integrantes do Los Hermanos (www.loshermanos.com.br) publicam quase diariamente notas e fotos sobre suas atividades.O site de Ed Motta (www.edmotta.com.br) tem um programa de rádio com raridades selecionadas pelo cantor e suas canções em MP3.
Origem: http://www.gilbertogil.com.br/sec_news.php?page=13&id=74&language_id=1
Comentários da aula:
Na aula a Professora apresentou melhor seu blog, informando que todos teremos que ter o seu com toda matéria e comentários das aulas. Ensinou a usar o Wikipédia e aproveitamos e pesquisamos as palavras mais estranhas da música de Gilberto Gil.
Dia 13/02 – 1ª aula
Comentários da aula:
Foi uma aula de apresentação, no qual para mim não teve muita utilidade, foi bastante importante para as pessoas que não teve muito contato com computador.
Escutamos a música de Gilberto Gil, Pela Internet que será discutido na próxima aula.
Foi uma aula de apresentação, no qual para mim não teve muita utilidade, foi bastante importante para as pessoas que não teve muito contato com computador.
Escutamos a música de Gilberto Gil, Pela Internet que será discutido na próxima aula.
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